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办学章程

成都市青龙小学校章程


序言

成都市青龙小学是成华区人民政府举办的全日制公办小学。学校创建于1952年,历经60余年的办学历程,学校先后被评为四川省阳光体育示范校、成都市绿色学校、成都市语言文字示范校、成都市示范家长学校、成都市青少年科技活动基点学校、成都市中小学“国学经典诵读活动”示范校等,在成华区乃至成都市均享有较高声誉,辐射和带动了一批同类学校的建设和发展。

学校在长期的办学实践中,始终以促进教育事业发展、培育全面而自由发展的人为根本任务,逐步形成了以“智慧教育”为支柱的鲜明办学特色,培养了一大批具有纯洁心灵、健全人格、高尚品德、聪明智慧,具有文化修养、人文关怀、责任担当、创新精神的社会主义合格公民。

第一章 总则

第一条  为贯彻落实国家教育方针,推进教育治理体系和治理能力现代化,构建政府、学校、社会之间新型关系,促进学校依法自主办学,保障学校、学生、教职工合法权益,提升学校办学品质,根据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国未成年人保护法》《关于加强中小学校党的建设工作的意见》等有关法律法规,结合学校实际,制定本章程。

第二条  学校名称:成都市青龙小学校;英文译名:Chengdu Qinglong Primary School。

第三条  学校注册地址:成都市成华区青龙场云龙路2号。学校经举办者批准,可视需要设立和调整校区及校址。

学校邮政编码:610081

学校官方网址:http://www.chqqlxx.com/

第四条  学校是成都市成华区人民政府举办的、实施小学教育的非营利性事业单位法人。

学校举办者根据国家法律法规支持学校按照本章程独立、自主办学,保护学校的合法权益,保证学校稳定的经费来源,对学校办学活动进行指导和监督,依照国家有关规定支持学校按照内部推选、外部选派、竞争(聘)上岗、公开选拔(聘)等方式选拔学校中层干部。

学校依法享有相应权利、承担相应义务,独立承担法律责任。

第五条  学校全面贯彻党和国家的教育方针,坚持教育为社会主义现代化建设服务,为人民服务,与生产劳动和社会实践相结合,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

第六条  学校秉持并践行“智慧点亮心灵”办学思想,以“智慧教育”统领学校办学思路、办学特色、育人方略、治理结构、教育教学、师资队伍等。

第七条  学校严格按照成华区教育局相关规定,面向服务片区公开招收符合条件的适龄儿童,招生规模以成华区教育局核定的班级和人数为准。

第二章  办学理念与学校文化

第八条  办学宗旨:学校把育人为本作为教育工作的根本要求,倡导并实施“智慧教育”;学校以学生为主体,以教师为主导,充分发挥学生的主动性,把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点;学校尊重教育规律和学生身心发展规律,关心每个学生,促进每个学生主动地、生动活泼地发展。

第九条  办学理念:智慧教育

第十条  办学目标:适合每个学生发展、充满教育活力的新优质学校。

第十一条  培养目标:培养具有纯洁心灵、健全人格、高尚品德、聪明智慧,具有文化修养、人文关怀、责任担当、创新精神的社会主义合格公民。

第十二条  教师发展目标:理想信念坚定、道德情操高尚、学识渊博扎实、慧心仁爱充盈。

第十三条  学生发展目标:健康、自信、友善、聪慧。

第十四条  学校坚持“智慧点亮心灵”办学思想,着力建设具有青龙小学特色的学校文化。

校训:智慧点亮心灵

校训:  求知求真  求善求美  求实求行

教风:为智慧而教  育人启智  慧人不倦

学风:德慧双修、灵动成长

第十五条  办学特色:智慧教育

“智慧教育”价值立场:用科学精神和人文情怀,唤起心灵的觉醒,开启师生学会学习、健康生活、责任担当、实践创新的潜能。

“智慧教育”核心思想:立足于对人的尊重,着眼于人的全面而自由发展,落实于人的核心素养。

第十六条   学校标识:

学校二维码:

校歌:展翅飞翔

校刊:《在路上》

第三章学生

第十七条   学生是指取得学校入学资格,具有学籍的受教育者。

第十八条   学生依法依规享有下列基本权利:

(一)参加学校教育教学计划安排的各种活动,使用学校提供的教育教学资源;

(二)在思想品德、综合素质、学业成绩等方面获得公正评价,完成规定学业后获得相应的学业证书;

(三)组织和参加社会实践、劳动实践和文娱体育等活动;

(四)在校内组织、参加学生社团,发展自己的兴趣、爱好和特长;

(五)知晓学校各学科课程教学安排、教学进度;

(六)对学校事务、班级建设提出意见与建议,参与民主监督和管理;

(七)公平获得各种表彰和奖励;

(八)对学校给予的处分或者处理有异议,向学校、教育行政部门提出申诉;对学校、教职工侵犯受教育权、人身权、财产权等合法权益,提出申诉或者依法提起诉讼;

(九)法律、法规和规章规定的其他权利。

第十九条  学生应履行下列义务:

(一)勤学修德,善思笃行,完成学业;

(二)热爱祖国,诚实守信,尊师敬友;

(三)遵守国家法律法规、《中小学生守则》和学校规定;

(四)上课专心听讲,乐于科学探索;

(五)孝父母敬师长,爱集体助同学;

(六)爱护学校教育教学设备和生活设施;

(七)维护学校声誉和权益;

(八)法律、法规、规章规定的其他义务。

第二十条  学校坚持教育公平原则,依法接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年随班就读,并为其学习、康复提供帮助;不分设或变相分设重点班和非重点班。

第二十一条  学校严格执行《中小学生学籍管理办法》等学籍管理规定,使用全国中小学生学籍信息管理系统做好学籍管理,为已接收学生建立学籍档案,申请学籍号。严格执行学生转学、休学、复学、接收等手续程序,及时把学籍变动信息纳入学籍档案。建立学籍保密制度,未经学籍主管部门书面批准,学籍信息一律不得向外提供,严防学籍信息外泄和滥用。

学校对修完修学年限内规定课程且综合素质、学科学习成绩合格的学生,准予毕业。

第二十二条 学校实施综合素质评定,建立学生综合素质档案。综合运用观察、交流、测验、作品展示、实际操作、自评与互评等多种方式,重点考察学生的品德发展、学业水平、身心健康、兴趣特长、实践能力等方面的发展情况,为学生建立综合、动态的成长记录手册,全面真实反映学生发展状况,促进学生面而自由的发展。每学期评价结果记入学生本人档案。

第二十三条 学校对德智体美诸方面均表现突出、在某方面有突出成绩或进步显着的学生,予以表彰和奖励,并记入学生本人档案。

学校对影响教育教学秩序的学生,应当进行批评教育或者适当惩戒;情节严重的,视情节给予处分。学校的惩戒规定向学生公开。

第二十四条  学校按照上级部门的有关规定,对符合入学条件且家庭经济困难的学生给予资助,帮助其完成学业。

第二十五条  学校建立健全学生评教制度,支持学生参与班级和学校的民主管理与监督。

第二十六条  学校为学生提供心理健康教育、文化体育设施、社会实践及相关服务。

第二十七条  学校建立和完善学生权利保障机制和权益救济制度,维护学生合法权益。

第四章  教职工

第二十八条  教职工是指与学校建立正式劳动人事关系的人员。学校教职工由教师和其他专业技术人员、管理人员和工勤人员等组成。

第二十九条  学校对教职员工实行下列任职制度:

(一)教师实行资格认证制度和专业技术岗位聘任(用)制度;

(二)其他专业技术人员实行专业技术岗位聘用制度;

(三)管理人员实行岗位聘用制度;

(四)工勤人员实行劳动合同、岗位聘用制度。

第三十条  教职工享有下列权利:

(一)按规定使用学校的公共资源;

(二)从事教学、科研、学术交流活动,参加专业学术团体;

(三)指导学生的学习和发展,评定学生的品行和学业成绩;

(四)公平获得自身发展所需的机会和条件;

(五)在品德、能力和业绩等方面获得公正评价,公平获得各种奖励及荣誉称号;

(六)对学校工作的知情权、参与权、监督权;

(七)享受国家法律法规及学校规定的劳动报酬和福利待遇;

(八)就职务聘用、福利待遇、评优评奖、纪律处分等事项表达异议和提出申诉;

(九)法律、法规、规章与合同约定的其他权利。

第三十一条   教职工应履行下列义务:

(一)忠于教育事业,贯彻党和国家的教育方针,全面实施素质教育;

(二)爱岗敬业,勤奋工作,完成岗位规定的工作任务;

(三)关心和爱护学生,尊重学生人格,促进学生全面而自由发展;

(四)教书育人,遵守职业道德规范;

(五)遵守学校规章制度;

(六)遵守教育科研规范,恪守学术道德;

(七)维护学校声誉和权益;

(八)制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为,批评和抵制有害于学生健康成长的现象;

(九)法律、法规、规章规定和合同约定的其他义务。

第三十二条  学校为教职员工开展教育教学、教育科研、社会服务、文化传承创新等提供必要的条件和保障。

学校为教职工专业发展(职业发展)提供培训、进修和交流合作机会。

第三十三条  学校按照人事管理制度对教职工进行考核,考核结果作为续聘、转岗、解聘、晋升、奖励或者处分的依据。

第三十四条  学校对取得突出成绩和做出突出贡献的教职工给予表彰、奖励。学校对违反法律、法规、规章和教师职业道德规范要求的教师,依法依规予以处分。

第三十五条  学校为在工作和生活中遇到特殊困难的教师提供必要的救助。

第三十六条  学校建立和健全教职员工权利保障机制和权益救济制度,维护教职员工合法权益。

第三十七条 学校根据教育教学、教育科研、管理服务的实际需要,通过购买服务的形式,配备教学辅助人员、工勤人员,并签订相应合同约定权利、义务。第五章  学校治理结构与运行机制

第三十八条  学校实行校长负责制。校长是学校法定代表人,对外代表学校,对内全面负责学校教育教学和行政管理工作。副校长协助校长开展工作。

第三十九条  校长行使下列职权:

(一)组织起草学校章程、发展规划,并负责组织实施;

(二)组织拟定和实施学校发展规划,基本管理制度、重要行政规章制度、重大教育教学改革措施、重要办学资源配置方案,组织制定、实施和评价学校具体规章制度、年度工作计划、教育教学实施方案;

(三)主持学校全面工作,召集、主持校长办公会议,并确定会议议题及列席人员,主持对校长办公会议需要表决的重大事项进行表决,并决定表决方式,定期召开学校领导班子民主生活会,提出学校党风廉政建设和反腐败工作总体思路;

(四)执行上级教育行政部门、成华区教育局的决定和指示;

(五)组织拟订和实施学校内部组织机构的设置方案,按照国家法律和干部选拔任用工作有关规定,推荐副校长人选,任免内部组织机构负责人,领导学校各职能部门及常设机构,完善岗位设置,维护学校秩序;

(六)负责学校日常事务管理,主持校长办公会议审议重大事项并作出决策;

(七)组织开展教育教学活动,秉持“智慧教育”的办学理念,大力实施素质教育,创新人才培养机制,提高人才培养质量,把学校办出特色;

(八)组织拟订和实施学校教职工发展规划、负责学校教职工队伍建设,依据有关规定聘任与解聘教师以及内部其他工作人员;

(九)组织拟订和实施学校基建、年度经费预算、资产处置等方案。加强财务管理和审计监督,管理和保护学校资产;

(十)组织开展学生思想品德教育,弘扬社会主义核心价值观,负责学生学籍管理并实施奖励或处分;

(十一)组织开展学校对外交流与合作,依法代表学校与各级政府、社会各界等签署合作协议,接受社会捐赠;

(十二)做好学校安全稳定和后勤保障工作;

(十三)组织协调学校与政府、社区、家庭等方面关系,为学校创造良好的育人环境;

(十四)向教职工代表大会报告学校重大决策实施情况,组织处理教职工代表大会有关学校行政工作、教育教学工作的提案;

(十五)履行法律法规和学校章程规定的其他职权。

第四十条 青龙小学党支部是党最基本的组织,是党全部工作和战斗力的基础,是教育、管理、监督和服务教师党员的基本单位,是把党的路线方针政策落实到学校的战斗堡垒,是党团结和联系广大教师的桥梁纽带,是办好中国特色社会主义学校的重要支撑。

青龙小学党支部全面负责学校党的思想、组织、作风、反腐倡廉和制度建设,把握学校发展方向,参与决定重大问题并监督实施,支持和保证校长依法独立地行使职权,领导学校德育和思想政治工作,培育和践行社会主义核心价值观,维护各方合法权益,推动学校健康发展。

党支部主要履行下列职责:

(一)全面贯彻执行党的理论和路线方针政策,贯彻执行党的教育方针,引导监督学校遵守国家法律法规,依法治校、规范管理,确保正确办学方向;

(二)参与讨论决定学校发展规划、重要改革、财务预决算和教学科研、招生录取、基本建设等方面的重大事项,以及涉及师生员工切身利益的重要问题;

(三)坚持党管干部原则,在选人用人中发挥主导作用;

(四)坚持党管人才原则,参与讨论决定人才工作政策措施;

(五)坚持立德树人、德育为先,做好思想政治工作和意识形态工作,开展社会主义核心价值观教育,加强学校文化和精神文明建设,推动形成良好校风教风学风;

(六)完善学校党组织设置和工作机制,创建学习型服务型创新型党组织;

(七)领导学校党的纪律检查工作,落实党风廉政建设责任制,严格执行《中国共产党廉洁自律准则》《中国共产党纪律处分条例》等规定,加强对违纪违法问题的预防、监督和查处;

(八)领导工会、共青团、少先队等群团组织和教职工大会(代表大会)、学生会,做好统一战线工作。

第四十一条 学校实行分权制治理结构。校长办公会、党总支委员会、教职工代表大会、学术委员会、校务委员会、家长委员会等组织,共同组成学校权力机构,参与相应决策事项。各治理主体相互配合、相互协调,互相制衡,互相制约,杜绝决策失误或某一方权力过分集中或过度膨胀。

第四十二条 学校发展规划、“三重一大”(学校重大决策、重要干部任免、重要项目安排和大额度资金的使用)等重大事项,以及涉及教职员工切身利益的重要问题,须经学校党支部会议研究讨论同意,以保证党组织意图在决策中得到充分体现。

第四十三条  校长办公会议是学校行政议事决策机构。

校长办公会议出席成员为校长、党支部书记、副校长等。根据工作需要可邀请有关同志列席会议。

校长办公会议由校长召集并主持。议题由学校领导班子成员提出,校长确定。出席人数达到或超过应出席人数的三分之二,会议方可举行。会议须充分发扬民主,在与会人员充分讨论、发表意见的基础上,由校长对讨论研究的事项作出决定。

第四十四条  学校建立健全党支部书记和校长沟通协调制度,加强党支部与学校行政的协调配合。

第四十五条  学校建立健全工会组织,在学校党支部和上级工会组织的领导下,与学校行政及职代会紧密结合开展工作,履行工会职能,发挥好工会组织是党组织与群众之间的“桥梁”“纽带”作用,依法保障民主管理、民主监督的落实,维护教职工的合法权益。

第四十六条  学校建立健全教职工(代表)大会制度。学校定期召开教代会,保障教职工参与学校民主管理和进行民主监督。教职工代表大会依法享有以下职权:

(一)听取学校章程草案的制定和修订情况报告,提出修改意见和建议;

(二)听取学校发展规划、教职工队伍建设、教育教学改革、校园建设以及其他重大改革和重大问题解决方案的报告,提出意见和建议;

(三)听取学校年度工作、财务工作、工会工作报告以及其他专项工作报告,提出意见和建议;

(四)审议通过学校提出的与教职工利益直接相关的福利、校内分配实施方案以及相应的教职工聘任、考核、奖惩办法;

(五)审议学校上一届(次)教职工代表大会提案的办理情况报告;

(六)按照相关工作规定和安排评议学校中层及以上领导干部履职情况;

(七)通过多种方式对学校工作提出意见和建议,监督学校章程、规章制度和决策的落实,提出整改意见和建议;

(八)支持校长行使职权,动员教职工努力完成学校各项工作任务;

(九)讨论法律法规规章规定的以及学校与学校工会商定的其他事项。

第四十七条  学校设立学术委员会,审议学校教科研发展规划和管理制度,评定教育、教学、科研成果,评议教师学术水平,对学校课程(专业)、师资队伍规划与建设提供咨询。

学术委员会由校内具有学术威望的不同学科或者专业的骨干教师组成,必要时可以邀请校外专家参与。

学术委员会履行下列职责:

(一)审议学校重大教育教学改革,课程建设,教师职称(职务)初评方案,特级教师、市区学科带头人、骨干教师的推荐、教科研方案等;评定教学、教科研成果;调查、处理学术纠纷;调查、认定学术不端行为;

(二)学术委员会作为教师职称(职务)初评委员会,负责教师职称初评,特级教师和市区学科带头人、骨干教师的推荐,教育教学质量优秀的评选、学校学术办公室的设立、管理和评价,科研项目的申请以及重大科研项目的招标;

(三)学术委员会组成人员,由校长办公会议提名,提交教代会审定,达到75%以上赞成票方能通过;

(四)学术委员会组成人员中教师代表的比例,不得低于50%;

(五)学术委员会全体成员每年自主推荐、选择主席一人,由主席主持学术委员会日常工作一年;

(六)学术委员三年一个任期,每个任期需调整三分之一委员;

(七)为保证学校行政工作与学术工作的良好沟通,根据工作需要学术委员会主席可以列席校长办公会议,学校分管人力资源工作的副校长列席学术委员会议。

第四十八条 学校围绕人才培养的根本任务,按照规范、合理、精简、统一、高效原则设置职能部门。

学校职能部门承担校内教育教学工作的计划、组织、落实、协调、服务和对外联络等职责,服务学校发展战略,服务师生员工。

第四十九条  学校设立校务委员会。校务委员会是学校的咨询机构。

校务委员会由校长和党支部书记、教师、家长和社区代表等人员组成。学校可以根据需要,邀请专家学者、学校法律顾问、社会知名人士或者杰出校友担任校务委员。校务委员会主任由学校校长担任。

校务委员会主要履行以下职责:

(一)审议通过校务委员会章程、章程修订案;

(二)决定委员的增补或者退出;

(三)就学校章程拟定或者修订、学校发展目标及规划、年度预决算、重大教育教学改革举措等重大问题进行决策咨询或者参与审议;

(四)参与审议学校开展教育合作、教育教学改革的整体方案及重要协议等,提出咨询建议,支持学校开展教育教学改革;

(五)参与评议学校办学质量,就学校办学特色与教育质量进行评估,提出合理化建议或者意见;

(六)校务委员会建立例会制度,每年至少召开一次全体会议;也可召开专题会议,或者设立若干专门小组负责相关具体事务;

(七)校务委员会会议遵循民主协商的原则,建立健全会议程序和议事规则,保障各方面代表能够就会议议题充分讨论、自主发表意见,并以协商或者表决等方式形成共识;

(八)校务委员会秘书处设在学校,负责安排校务委员会会议,联系校务委员会成员,处理校务委员会的日常事务等。学校提供必要的经费保证校务委员会正常开展活动。

第五十条  学校成立家长委员会,代表家长参与学校民主管理。学校为家长委员会开展工作提供便利。

第五十一条  充分发挥学校党组织和党员的监督作用,党员领导干部应当以普通党员身份参加党支部或者党小组的组织生活,坚持民主生活会、组织生活会和民主评议党员制度,开展严肃认真的党内政治生活,营造党内民主监督环境。

第五十二条  学校治理遵循教育规律和法治原则,建设依法办学、自主管理、民主监督、社会参与的现代学校制度。

第五十三条  学校建立健全安全制度,开展安全教育。

学校实施教育教学活动或者组织校外活动,应当制定安全应急预案,采取有效安全防范措施。发生伤害事故时,学校应当及时采取处置措施。事故责任认定和处理,按照国家侵权责任、学生伤害事故处理的有关规定执行。

学生在节假日、寒暑假、放学离校后等非在校期间以及非学校组织的活动中,发生伤害事故的,组织者及学生监护人应当依法承担相关责任。

第五十四条  学校建立健全档案管理制度。学校建立档案室,加强档案资料的建设与管理。各职能部门做好各类资料的收集、整理和归档工作。学校建立校史室,重视教育历史物证遗存保护,发掘和弘扬校本优秀文化传统。

第五十五条 学校建立党务公开、校务公开制度,落实教职工、学生的知情权、参与权、表达权、监督权。

学校发展规划以及教职工选聘、教师专业(技术)职务评聘、招生工作、经费预决算等方案制定、实施过程和结果,应当公开。

第五十六条 学校建立健全师生权益保护和争议解决制度,维护教师、学生的合法权益。

学校对教师、学生作出处分决定前,应当告知当事人,并听取当事人的陈述和申辩,必要时听取有关教师、学生、家长代表的意见。教师、学生对学校作出的处理决定不服的,可以向学校提出复核。对复核决定不服的,可以依法向主管的教育行政部门或者其他有关部门提出申诉。

第五十七条学校加强教育信息化建设,建立师生信息管理系统和校务信息管理系统,提升学校治理水平。

第六章  教育教学管理

第五十八条  学校坚持把德育放在首位,寓德育于教育教学活动之中,积极培育和践行社会主义核心价值观,大力弘扬中华优秀传统文化。

深化“智慧教育”,构建养成教育、理想教育、责任教育“三位一体”德育内容体系;形成学校、家庭、社会“三位一体”,全员、全程、全方位以及教书育人、管理育人、服务育人德育网络体系;完善德育领导、班主任和学生干部“三位一体”德育队伍体系;创新以班级活动为主体、社团活动为补充、专题活动为支撑的“三位一体”德育活动模式;健全学生督查、班主任考查、德育处抽查“三位一体”德育评价体系。

学校根据学生身心发育、认知发展特点和规律,加强道德养成教育。从“记住要求、心有榜样、从小做起、接受帮助”起步,向英雄人物、先进人物、美好事物学习,从自己身边小事做起,以点滴积累养成学生好的思想和习惯。

第五十九条 学校成立中国少年先锋队。学校党组织和行政部门积极支持少先队开展活动,并选派优秀青年教师担任少先队辅导员,把少先队辅导员培训纳入师资培训体系。建立和完善校外辅导员制度,选聘热心少先队工作、有责任心、有能力、有经验的人士担任校外志愿辅导员。少先队小干部实行民主选举,定期轮流任职。

第六十条  班主任遵照《中小学班主任工作规定》和学校相关规范要求,履行职责,完成任务。

学校建立健全班主任选配、聘任、培训、考核、评优等制度,切实保障班主任的相应待遇与权利。

第六十一条  学校加强特色班集体建设与管理,充分发挥学生自主管理作用。

学校引导、支持学生自主制定班规、班级公约等,培养学生参与班级生活、自主管理、民主协商的能力,养成按规则办事的习惯,引导学生在班级生活的实践中感受规则的力量,培养制度观念,激发学生自律意识和责任意识。营造班级育人环境,推进班级文化建设。

第六十二条  学校坚持以提高质量为核心的教育发展观,注重教育内涵发展,努力把学校办出特色、办出水平。

学校建立以提高教育质量为导向的管理制度和工作机制,把教育资源配置和学校工作重点集中到强化教学环节、提高教育质量上来。

第六十三条  学校依据国家课程纲要、课程标准,组织教育教学活动。

学校贯彻国家课程、地方课程和校本课程三级管理体制,开足、开齐、上好国家课程和地方课程,有计划地开展研究性学习、社会实践和社区服务等综合实践活动。

学校自主开发“智慧教育”校本课程,开展课程和教学改革。学校课程改革、教学改革方案等须报主管教育行政部门备案。

第六十四条   学校根据自身办学特点,建立健全年级组、教研组、备课组等基层教学管理制度。

年级组长(主任)负责本年级的教育教学工作,统筹教师分工与管理学生管理工作等。

教研组长负责领导、组织教师进行集体教学研究。教研组定期开展教学研究活动,按学校安排参加各种培训和学术活动,贯彻落实教学计划,完成各项教学任务。

备课组长负责组织本组教师进行集体备课、评课等教学研究活动,完成教育教学任务。

年级组、教研组和备课组在分管行政领导与骨干教师引领下协同开展教育教学工作。学校健全各科教学常规制度,加强教学管理和研究,提高教学质量。积极探索信息技术在教学管理中的应用,建设数字化管理平台,及时共享优质教育教学资源。

第六十五条  学校采用班级授课制,严格执行课程计划,严格教学质量监控,加强教材教辅资料管理,合理控制学生课外负担,重视学习困难学生转化;建立以提高教育质量为导向的管理制度和工作机制,把教育资源配置和学校工作重点集中到强化教学环节、提高教育质量上来。

汉语言文字为学校的基本教学语言文字,学校使用全国通用的普通话和规范字。

第六十六条  学校严格规范教学行为。遵循教育规律,不随意加深课程难度、不随意增减课程和课时、不赶超教学进度和提前结束课程,不组织学生参加各种有违教育规律的竞赛和不当竞争,不占用学生法定休息时间加班加点或集体补课。

学校尊重学生主体地位,遵循学生认知规律,注重学思结合、知行统一、因材施教原则,实践“导学、分享、实践”的教学模式,把发展学生兴趣特长、创造思维和自主学习、独立思考、合作沟通能力贯穿课程教学的全过程,切实提高学生的学习能力、实践能力和创新能力。

学校充分运用现代教育技术,加强教学管理,开展教学研究,改进教学方法与评价方式,提高教学质量,切实减轻学生过重的学业负担切实减轻学生负担。

第六十七条  学校课堂的管理要面向全体学生,以学生为中心,面向学生发展的全过程,面向学生的全面发展;以培养学生良好的行为习惯、学习习惯、学习能力、学习品质为核心,注重学习的过程、体验、交流、合作,变学生在课堂上的被动学习为主动学习。

第六十八条  学校按照“以研定培,以培促研,研培一体”的工作思路,蓬勃课改科研,提升课堂效益,以“研究、指导、服务”为宗旨,大力开展校本研修和各级各类教育科研课题等研究活动,促进教师向学习型、科研型、反思型、专家型教师迈进。

学校营造民主、自由、科学的研究氛围,构建对话、合作、反思、共享的研修文化,鼓励教师开展教育教学改革和实验,鼓励教师着书立说。

第六十九条  开展法制教育。学校落实《青少年法治教育大纲》,健全法治教育的体制机制,充分发挥法治的育人功能。

学校着重普及宪法常识,养成守法意识和行为习惯,让学生感知生活中的法、身边的法,培育学生的国家观念、规则意识、诚信观念和遵纪守法的行为习惯。

第七十条  开展心理健康教育。学校重视学生心理健康问题,关注学生情感需求,落实《中小学心理健康教育指导纲要》。加强心理咨询服务,建立心理辅导咨询室。建立学生心理健康档案,配备专、兼职教师开展工作,创造学生健康成长、快乐成长的良好氛围。

第七十一条  开展体育教育。学校树立健康第一的教育理念,帮助学生养成终身锻炼的习惯,掌握一两项终身受益的技能。保质保量开齐开足体育课,成立学校运动队,支持成立各种体育社团和体育兴趣小组,开设选修课,做好日常体育活动。保证学生每天一小时校园体育活动,严禁挤占体育课和学生校园体育活动时间。创新体育活动内容、方式和载体,定期举办运动会,培养学生的运动技能与兴趣。

第七十二条  开展艺术教育。学校整合各方资源充实教学力量,改善美育设施,提高学生人文素养和审美情趣。严格执行国家课程计划,开齐、开足、上好艺术类课程,开设艺术类校本选修课,支持建立学生艺术社团和兴趣小组。定期举办艺术节,开展各种艺术活动。

第七十三条  开展劳动教育。学校将教育与生产劳动和社会实践相结合,以知促行、以行促知,学以致用。学校将国家规定的综合实践活动课程、通用技术课程作为实施劳动教育的重要渠道,开展校内劳动,组织校外劳动,鼓励家务劳动。

第七十四条  开展科技教育。学校贯彻《全民科学素质行动计划纲要》,不定期举办科创节,通过开展科普讲座、科普宣传、科技培训、科创发明竞赛等系列活动,着力提高学生科学素质。

第七十五条  任何单位和个人不得非法干涉学校教育教学活动。

第七章  学校资产

第七十六条  学校办学经费由成华区教育局统一划拨。

第七十七条  学校依法管理、使用本单位的经费和设施,建立完善财产和财务制度,按照规定拟定单位预算并经相关主管部门批准后实施。

第七十八条  学校资产受法律保护,任何单位、个人不得侵占、私分和挪用。

学校对侵占校舍、场地、设施等的行为和侵犯学校名称权及无形资产的行为,应积极履行国有资产管理职责,依法追究侵权者的责任。

对学校财物造成损坏的应当依法赔偿。

第七十九条  学校建立健全财产、物资管理制度,建立账目,落实专人管理,定期清点,及时做好变更、增减手续。

学校向教职工和学生提供符合国家安全标准的教育教学设施设备,有计划地进行学校基本建设和维护修缮工作,并及时检查、维修,消除安全隐患。

学校加强对体育馆、图书室、实验室、舞蹈室、计算机房、医务室、心理咨询室等专业设施的管理,充分发挥教学设施、仪器设备、体育器材、图书音像资料的使用效益,防止设备设施的闲置和浪费。

第八十条  学校如遇因政府规划调整等不可抗拒因素而需要迁址、合并、分立或终止时,应当及时制订保护学校资产安全的方案,并依法进行资产清算。

第八十一条  学校建立健全财务管理制度。学校财务活动在校长领导下开展,实行民主管理和财务公开。 配合教育主管部门会计人员,依法进行财务核算,建立健全内部财务管理制度,保证财务资料合法、真实、准确、完整。

学校执行政府部门安排的年度预算,并接受上级教育行政部门和财政、税务、审计、监察等相关职能部门的监督。

第八十二条  学校严格执行收费政策,规范收费行为,按照有关部门确定的项目和标准收费。各项收入按照有关规定实行收支两条线管理。

第八十三条  学校依法接受社会各界的捐赠,建立健全受赠财产的使用制度,加强对受赠财产的管理并接受社会监督。

第八章  学校与家庭、社会

第八十四条  学校主动与社会、家庭联系沟通,加强学校、家庭、社会密切配合的育人体系建设,形成教育合力。

学校根据教育教学需要,聘请兼职教师和校外学生辅导员。

学校建立德育、科普、法制、社区等各类教育基地,定期组织开展校外教育活动。

第八十五条  学校依靠家长委员会办好家长学校,制定教学计划,定期开展活动,指导和帮助家长掌握科学的教育方法。

学校建立教师与家长的日常联系机制。教师特别是班主任应密切联系家长,做好家庭访问工作,形成家校教育合力,促进学生健康成

第八十六条  学校作为社区的组成成员,应配合社区教育委员会,动员社会各界支持学校工作,优化育人环境。

学校通过加强内部建设,以良好的校风、教风、学风树立良好的公共形象,在社区文明建设中发挥积极作用。

学校依托社区,努力开发社区教育资源,开展社会实践活动,为学生创造服务社区和实践体验的机会。

第八十七条  学校依靠街道办事处、社区、派出所共同开展校园及周边地区的综合治理工作,加强对行为偏差学生的教育,防治校园欺凌和暴力,建设平安文明校园。

第八十八条  学校建立校友会组织,发挥校友的宣传、桥梁、教育、助学、咨询等作用,促进学校发展。

第八十九条  学校根据教育教学需要,自主开展与国内学校、企事业单位或者机构的教育合作、交流与培训。

学校开展国际教育合作与师生交流,加强与国外发达国家教育合作与师生交流,聘请外籍教师,面向世界推进教育理念、教育内容、教育方式的创新优化。

第九章  附则

第九十条 学校建立健全本章程统领下的学校规章制度体系,规章制度的“立、改、废”事宜均依照民主程序进行。

第九十一条 本章程是学校运行的基本规范,学校其它规章制度依据本章程制定和修订,不得与本章程相抵触。

第九十二条 本章程经教职工(代表)大会审议,校务委员会通过后,由校长办公会议审定,报成都市成华区教育局备案。

第九十三条 本章程的修订由校长办公会或者1/3以上的教代会代表提议修改,章程修订案的审核程序依据九十二规定执行。

第九十四条 学校办公室受理对违反本章程的管理行为、办学活动的举报和投诉。

第九十五条  本章程由校长办公会议负责解释。

第九十六条  本章程经成都市成华区教育局备案后,自公布之日起施行。